Este jueves ingresó a la Legislatura un proyecto del Gobierno de Mendoza para reformar el Estatuto Docente, puntualmente en lo referido a las sanciones y además la creación de un registro público de docentes y celadores con inhabilitaciones.

Tras los hechos de público conocimiento en donde trascendió que un docente condenado a tres años de prisión en suspenso por el delito de abuso sexual simple en mayo de 2017, volvió a ingresar el sistema como docente suplente y este año nuevamente fue denunciado, es que el Gobierno Escolar admitió fallas en el sistema y se comprometió a adecuar la normativa.

En este sentido el jueves 21 de noviembre de 2024, se le dio ingreso en la Legislatura al proyecto de reforma en el Estatuto Docente, para definir las sanciones en caso de docentes y no docentes condenados por la Justicia y además crear un registro de quienes poseen sanciones, inhabilitaciones.

Entre las modificaciones, en el Estatuto Docente (LEY 4934) en su articulo 16 se detallan los requisitos para el ingreso a la docencia y con el proyecto se pretende que se agregue el inciso «F» que agregaría: «No encontrarse condenados penalmente a pena privativa de la libertad, aunque la sentencia sea a primera instancia y la pena fuera de cumplimiento en suspenso, por los delitos comprendidos en los Capítulos II al V del Título III, Capitulo II del Título IV y Capitulo I del Título V, del libro segundo del Código Penal».

A partir de ello, en consecuencia las modificaciones en otros artículos vinculantes del Estatuto Docente que implicarán sanciones e inhabilitaciones, ya sea en docentes titulares o suplentes.

Además según el Artículo 4º en el proyecto se pretende crear en el ámbito de la Dirección General de Escuelas el RUSSI: Registro único de sumarios, sanciones e inhabilitaciones, para docentes y celadores, titulares y suplentes, y personal administrativo.

Con los cambio a implementar se busca aplicar una especie de «ficha limpia» docente, además de evitar los vacíos o grises en el sistema en lo referido a las sanciones.

A continuación se puede leer el proyecto completo: