La DGE aprobó un nuevo régimen de asistencia para CEBJA y CENS que cambia algo clave: ya no se trata solo de “venir a clase”, sino de sostener la trayectoria educativa. Los detalles en el post.
Mediante la Resolución 609/26 de la DGE con fecha del 19 de marzo de 2026 se aprobó el nuevo “Régimen de Asistencia Estudiantil para los Centros Educativos de la Modalidad de Educación Permanente de Jóvenes y Adultos (EPJA).
La Modalidad de Educación Permanente de Jóvenes y Adultos (EPJA) comprende tanto a los CEBJA, que corresponden al nivel primario de jóvenes y adultos, como a los CENS, que corresponden al nivel secundario. Es decir, este nuevo régimen de asistencia alcanza a toda la modalidad, independientemente del nivel educativo en el que se desarrolle la trayectoria del estudiante.
🔄 1. CAMBIO DE ENFOQUE: DE FALTAS A TRAYECTORIAS
Se deja atrás la lógica tradicional de contar inasistencias.
Ahora se trabaja con:
✔ Trayectoria continua
✔ Trayectoria fluctuante
✔ Trayectoria interrumpida
📌 Ejemplo (presencial):
- Hasta 6 faltas → continua
- Hasta 10 → fluctuante
- Más de 10 → interrumpida
👉 Esto obliga a seguir al estudiante, no solo registrar ausencias.
🧠 2. ¿QUÉ SE CONSIDERA “ASISTENCIA”?
Nuevo concepto clave:
👉 Asistencia = participación en el aprendizaje
Incluye:
- ir a clases
- entregar actividades
- participar en foros o trabajos
- avanzar en la plataforma (EaD)
📌 Importante:
Un estudiante puede sostener su trayectoria sin estar siempre en el aula.
🚨 3. ALERTA TEMPRANA OBLIGATORIA
A partir de 6 inasistencias (justificadas o no):
✔ la escuela debe intervenir
✔ no es opcional
¿Con qué?
- entrevistas
- actas
- contacto con el estudiante
- estrategias de acompañamiento
👉 Se pasa de sancionar a prevenir el abandono.
👨👩👧 4. DIFERENCIA CLAVE: MENORES Y MAYORES
🔞 Mayores de 18
- Mayor autonomía
- Se responsabilizan por su trayectoria
🧑🎓 Menores de 18
- Intervención obligatoria de la familia
- Firma de actas
- Citaciones
- Seguimiento más intenso
📌 Además:
Si ya aprobaron materias →
👉 deben permanecer en la institución con actividades
🧩 5. LAS 4 DIMENSIONES QUE ORGANIZAN TODO
La asistencia ahora se entiende desde 4 dimensiones:
📚 Pedagógica → participación real en el aprendizaje
🏫 Organizacional → según modalidad (presencial, semi, distancia)
🤝 Comunitaria → contexto social y familiar
🗂️ Administrativa → registro en GEI y legajo
💻 6. EL GEI PASA A SER CENTRAL
✔ Carga diaria obligatoria
✔ Registro de asistencia y participación
✔ Seguimiento de trayectorias
📌 Si no está registrado → no existe.
📊 7. CAMBIOS SEGÚN MODALIDAD
📍 Presencial
- Se mantiene la asistencia física
- Pero con análisis pedagógico
📍 Semipresencial
- Solo 3 días computables por semana
- 2 días → “no computables”
📍 A distancia
- La asistencia = avance en la plataforma
- Mínimo 80% mensual
🛟 8. ESCOLARIDAD PROTEGIDA: ¿CUÁNDO SE ACTIVA?
👉 Es un dispositivo especial para evitar el abandono
Se activa cuando:
- la trayectoria está en riesgo
- las estrategias habituales no alcanzan
Permite:
✔ flexibilizar el cursado
✔ adaptar la trayectoria
✔ intensificar el acompañamiento
📌 Es la última instancia antes de la desvinculación.
🧭 9. INTERVENCIÓN ESCALONADA
El seguimiento ya no depende de una sola persona:
1️⃣ Docente / tutor / preceptor
2️⃣ Equipo institucional (directivos + EOI)
3️⃣ Equipo de orientación seccional
4️⃣ Escolaridad protegida
👉 La escuela no puede “dejar caer” al estudiante.
🧠 10. ROL DEL EQUIPO DE ORIENTACIÓN SECCIONAL
Interviene cuando la escuela no logra revertir la situación.
Funciones:
✔ analizar el caso
✔ proponer nuevas estrategias
✔ articular con organismos externos
✔ escalar a supervisión si es necesario
📌 Es el nivel de intervención superior.
🎯 EN SÍNTESIS
👉 Ya no alcanza con tomar lista.
El nuevo régimen:
✔ obliga a intervenir temprano
✔ pone el foco en la trayectoria
✔ compromete a toda la institución
✔ y prioriza la permanencia y el egreso
📌 Para las escuelas:
Esto no es solo un cambio administrativo.
Es un cambio de lógica:
👉 de controlar asistencia a acompañar trayectorias.
NORMATIVA
ANEXOS REGIMEN ASISTENCIA EPJA
Blog del Secretario Mike 