Se ha publicado la norma correspondiente para desestimar el uso definitivo de registros en papel en lo referido a asistencia y calificaciones de alumnos en cada uno de los niveles y modalidades de los establecimientos dependientes de la Dirección General de Escuelas, tanto de gestión estatal como privada.
Si bien la resolución tiene fecha de febrero, recién hoy se ha publicado en el Boletín Oficial, en consonancia con los cambios implementados por el Gobierno Escolar durante el mes de abril: la presentación de la app «DGE-GEM ASISTENCIA» para la carga de asistencia y la reforma del régimen académico en el nivel secundario.
ASISTENCIA Y CALIFICACIONES
A partir de hoy se establece que la carga de asistencia de alumnos y de las calificaciones se debe hacer vía GEM, como proceso oficial y desestimándose el uso de registros en papel. Los módulos habilitados en GEM son:
- «Asistencia de Alumnos»: Para la carga diaria de asistencia.
- «Cursada»: Para la carga de calificaciones de proceso y finales de cada espacio curricular/área según los diseños curriculares de cada nivel o modalidad.
DOCUMENTOS OFICIALES PARA LOS PADRES Y ALUMNOS
Respecto a los medios de comunicación considerados válidos y oficiales entre Escuela, padres y alumnos son los documentos digitales según los siguientes niveles:
- Nivel Inicial y Primario: «Libreta de Calificaciones Digital»
- Nivel Secundario Técnico y Orientado: «Boletín de Calificaciones Digital»
- Modalidad Jóvenes y Adultos: «Informe de Trayectorias Escolares Digital»
- Nivel Superior: «Estado Académico»
A los mencionados documentos digitales se podrán acceder mediante la aplicación»GEM PAD» ( Padres, Alumnos, docentes ) al que se puede acceder en el siguiente link: https://dti.mendoza.edu.ar/gem/portal
ADECUACIÓN CONFORME AL NIVEL EDUCATIVO
Las direcciones de linea asistirán a las escuelas y detallaran las particularidades para cada nivel educativo.
BUENAS TARDES QUERÍA SABER SI HAN PUBLICADO MÁS LISTAS CON TURNOS PARA PODER SACAR EL BONO PUNTAJE. O DÓNDE PUEDO CONSULTAR. MUCHAS GRACIAS
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